課程:聽聞軌理(九) 時間: 2016/12/06 班長:駱政廉 副班長:陳贊鴻、謝一秀、杜王平福、黃立理 一、
前行 讚頌:勇悍行(http://www.blisswisdom.org/topic/video/1284-9057) 駱班長提策: 日常師父講說廣論,整整6年,一直是講著講著,最後只剩師父一個人,但是師父從沒有退卻或放棄,才會有今日我們得以有師法友的學習環境,這樣堅持為了眾生做對的事情,就是勇悍行。 目前台灣大約有2千多個廣論研討班,7萬多人在上廣論,真如老師要我們大家一起發願,朝向百萬人讀廣論的目標努力,這份心念正是日常師父勇悍行、勇悍心的延續。 二、
正行 1. 研討手抄第二冊,P53 L1 – P54 LL5 -
師父提到他的善知識仁俊法師教導弟子很嚴格,不苟言笑,但是師父無比感恩這位善知識,「就因為他這樣,所以多多少少把我這個煩惱降伏了一點。」所以師父特別提策我們對於善知識,有兩個重點:一個是「不應忿恚,隨順正行」,要「照著去做」;另一個是要明白師長指點給我們看的,就是佛菩薩指點給我們看的,所以要「視師如佛」。 -
師父引【常憶念頌】中的偈頌:「己過如山積不見,師過秋毫亦明察,法不相應實由此,勤加懺悔常憶念」,諄諄提策我們要把「勤加懺悔常憶念」常常擺在心裡面,師父在開示這段法意時,感念師長之心油然而生而語塞哽咽,停頓良久。日常師父說:如把這個偈頌中的「師」改成「人」,更是更好。也就是對任何人都不觀過,反過來只看自己的過失,那麼我們的生命就有希望了。 -
佛法是內學,是向內調服自己的,所以如果能時時反觀自心,反省自己,感恩憶念師長對我們的教導,視師如佛,依著師長指點我們的「去做」,就能得到師長無比的加持,也是自己加持自己。 2. 研討手抄第二冊,P54 LL4 – P56
L5 -
師父在這段開示中引了道宣律祖的公案。班長帶著我們從三個層面來領會師父這段開示的意涵:(1)
南山道宣律祖是什麼樣的人?(2) 道宣律祖的老師用什麼樣的方法導引他?(3)
我比起道宣律祖差在那裡? -
道宣律祖一開始因為「覺得」自己懂了師父說的法,而決定去外面參學,後來轉了一圈發現沒有比他的老師更高明的又回來找老師。班長提醒我們,我們自以為是的「覺得」是學習的一大障礙,因為在我們心中升起「覺得」自己很好,或是「覺得」自己已經都學會時,我們心中的慢心已經讓我們不依師,斷了學習的路。 -
道宣律祖是絕頂聰明的人,且學習的希求心非常的強,在發現「外面也不過如此,沒有比他師父更高明的」,立即回來希求繼續跟他的師父學習,但是他的師父不肯接受他,在道宣律祖不斷苦苦懺誨,師父最後才又接受他回來學習。道宣律祖的師父這番考驗,其實就是在教導道宣律祖要堅固依師的心。 -
在道宣律祖回轉到師父身邊繼續學習後,他的師父講的還是一樣的東西,但是這回道宣律祖這次是一心一意的聽了【四分律】二十遍,最後成了一代大祖師。從這其中我們可以看到道宣律祖在反觀自心後,對於師父所說的法,在學習上是一層深一層廣,一門深入,成為祖師大德。 3. 觀賞影片“ We’re
Super Humans” (https://www.youtube.com/watch?v=IocLkk3aYlk) 在影片中的每一位身障心不殘的勇士的身上,我們都可以看到那股令人敬佩的勇悍向上的力量。想想我們或許身體上比這些身障的勇士幸運,有健全的身體,但是我們的內心可能遠不如這些勇士們,所以我們也要效學那種勇悍精進的心,時時的告訴自己「Yes I
can」,像「勇悍行」讚頌的歌詞一樣,在師求生命智慧的增上道上,「向前走,向前走,拉緊你我的手,勇悍不回頭!」 4. 恭讀真如老師開示:堅持上廣論研討班
(http://www.blisswisdom.org/teachings/master-zhenru/178-4-70) 我們班的班網(http://p2.i234.me/1599)是我們大家幸福學習的寶庫,有每週的課程內容、課摘及每日的廣論學習音檔等,還有師父及真如老師的甘露法語,點進去就可以閱看恭讀師長的開示,讓我們的身語意時時沐浴在師長的教誨中。
比如說這篇真如老師勉勵我們要堅持上廣論研討班的開示,告訴我們「盯住你的廣論班,不要脫班。」為什麼?原因有五個: 一、
同學之間能相互制約、相互比較。 二、 參加廣論研討班會是生命中一個非常溫暖的記憶。 三、 你也會發現自己在改變。 四、 上廣論研討班,就等於是見到師父。 五、 廣論研討班會是我們生命一種深刻的陪伴。 5.
研討廣論 P17 LL6 –
LL3 - 聽聞的時候要有六種想,第一種想是「病想」,就是把自己當作病人來想。我們有什麼病呢?就是無始以來伴隨我們的貪、瞋、癡三毒與其他無數煩惱病
。 - 宗大師告訴我們這種時間已經拖了很久,難以治癒,並會帶來劇烈痛苦的三毒煩惱,長久以來,就是引起身心痛惱的真正原因,我們必須真正去了解、處理煩惱這種病。 - 但是我們的問題是「…病勢極重,我等竟無能知自是病者。」,我們的病情很嚴重,卻不知到自己是病人;所以班長提醒我們一定要認知自己是病人,特別是「自以為是」的無明病正是一切煩惱的根本,而這種病世間並沒有醫生可以幫我們診治,只有跟著有出世間智慧的善智識才能擺脫病灶,而確認自己有病,開始升起「病想」,我們開始找到離苦得樂的方向。
三、
結行 回向
願此殊勝功德 回向法界有情 盡除一切罪障
共成無上菩提
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2016.12.06 簡短課摘
今晚我們聽聞軌理研討從斷器三過,進入到「六想」中的「病想」(廣論p17LL6-LL3),我們要認知自己是病人,而這個病是無明大病,也是自以為是的病,但是這個病在世間沒有醫生可以幫得了我們,只有跟著有出世間智慧的大醫王-佛陀學習,才有可能擺脫病根。而病想的第一步就是要真實的確認自己有病,然後我們的心就有改變的方向及力量。 班長今天帶著我們學習如何從師父的開示中,思惟字裡行間的深義,領會其中更深一層的奧義。在手抄第二冊 p53 L1~p54 LL5,師父提到他常憶念一個偈頌:「己過如山積不見,師過秋毫亦明察,法不相應實由此,勤加懺悔常憶念」,在諄諄提策我們要把「勤加懺悔常憶念」常常擺在心裡面時,師父因為感念師長之心油然而生而語塞哽咽,停頓良久。日常師父說:如把這個偈頌中的「師」改成「人」,更是更好。也就是對任何人都不觀過,反過來只看自己的過失,那麼我們的生命就有希望了。佛法是內學,是向內調服自己的,所以如果能時時反觀自心,反省自己,感恩憶念師長對我們的教導,視師如佛,依著師長指點我們的「去做」,就能得到師長無比的加持,也是自己加持自己。 針對手抄第二冊p54LL4 – p56L5道宣律祖的公案,道宣律祖一開始因為「覺得」自己懂了師父說的法,而決定去外面參學,後來轉了一圈發現沒有比他的老師更高明的又回來找老師。班長提醒我們,我們自以為是的「覺得」是學習的一大障礙,因為在我們心中升起「覺得」自己很好,或是「覺得」自己已經都學會時,我們心中的慢心已經讓我們不依師,斷了學習的路。 就如同「We’re the superhumans」的影片中的每一位身障心不殘的勇士,我們也要效學那種勇悍精進的心,時時的告訴自己「Yes I can」,像「勇悍行」讚頌的歌詞一樣,在生命智慧增上的這條路上,「向前走,向前走,拉緊你我的手,勇悍不回頭」! 祝福大家因為學習越來越歡喜自在!我們下週見。 |